Политика применения инструментов генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в процессе обучения, подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы учащимися, исследователями и преподавателями

ВШМ СПбГУ

(редакция от 23.09.2024)

1. Политика применения инструментов генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в процессе обучения, подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы учащимися, исследователями и преподавателями ВШМ СПбГУ (далее - Политика) составлена с учетом Национальной стратегии развития ИИ до 2030 года; Кодексом Этики в сфере ИИ Альянса в сфере искусственного интеллекта; Меморандума по итогам форума «Искусственный интеллект в высшем образовании: педагогические вызовы и перспективы российских университетов»; Руководства по использованию генеративного искусственного интеллекта в образовании и научных исследованиях ЮНЕСКО; положений Комитета по этике научных публикаций (Committee on Publication Ethics; COPE).
2. Актуальность данной Политики связана с тем, что инструменты генеративного ИИ для создания таких материалов, как тексты, изображения, видео, музыка и программные коды, развиваются быстрыми темпами, и выпуск итеративных версий опережает адаптацию национального законодательства. Данная Политика носит рамочный характер, устанавливает базовые принципы, предполагает регулярный пересмотр и согласование с актуальными региональными, национальными, институциональными правилами.
3. Мы признаем применение ориентированного на человека подхода к применению преподавателями и обучающимися инструментов генеративного ИИ таким образом, чтобы они приносили благо учащимся, преподавателям и исследователям. Мы поддерживаем учащихся и сотрудников в их эффективном, этичном и прозрачном использовании, а также в проактивном повышении ИИ-грамотности. Мы также поддерживаем инициативы, развивающие потенциал ВШМ СПбГУ в понимании потенциальных преимуществ и рисков генеративного ИИ для образования и освоении новых методов преподавания, признавая, что инструменты генеративного ИИ изменяют способы создания и предоставления образовательного контента.
4. Одновременно с этим мы выражаем обеспокоенность о том, что инструменты генеративного ИИ могут использоваться учащимися c нарушением этики и условий выполнения заданий, требующих самостоятельности, что тем самым подрывает ценность оценки обучения, сертификации и квалификации. Факт использования обучающимися инструментов генеративного ИИ без уведомления преподавателя, должного оформления или в нарушении введенным ограничениям, может быть признан нарушением академической честности - формой плагиата, и вести к соответствующим последствиям. В отсутствии разъяснений со стороны преподавателей об объеме и форме раскрытия факта использования инструментов генеративного ИИ обучающиеся могут опираться на положения Комитета по этике научных публикаций (COPE) и должны ограничивать объем сгенерированного контента – до 20% от всей работы обучающегося.
5. Мы также признаем риск того, что пользователи могут неосознанно без критической оценки принимать результаты генеративного ИИ, которые могут оказаться поверхностными, неэтичными, неточными или даже вредными. В связи с этим, учащиеся, преподаватели и исследователи должны всегда подходить к информации, предоставляемой искусственным интеллектом, творчески и с критическим взглядом, проверяя и дорабатывая полученные сведения. Несмотря на то, что генеративный ИИ может создавать новый контент, он не может генерировать новые идеи или решения проблем реального мира, поскольку он не понимает объекты реального мира или социальные отношения, лежащие в основе языка. Он осуществляет генерацию контента путем проведения статистического анализа распределения слов, пикселей или других элементов в принятых данных, а также выявления и повторения общих шаблонов, таких как последовательность слов. 
6. Мы также признаем отсутствие серьезных исследований, чтобы гарантировать, что инструменты генеративного ИИ не нарушают права учащихся, исследователей и полномочия преподавателей. В связи с этим исследователи, преподаватели и учащиеся должны осознавать возможное отсутствие соответствующих норм и правил для защиты собственности национальных учреждений и частных лиц, а также прав внутренних пользователей генеративного ИИ. 
7. Исследователи, преподаватели и учащиеся должны быть осведомлены о правах владельцев данных и самостоятельно осуществлять проверку, чтобы удостовериться, что используемые ими инструменты генеративного ИИ соблюдают существующие нормы и правила. Кроме того, они должны знать, что изображения или коды, созданные с использованием генеративного ИИ, могут нарушать чьи-либо права интеллектуальной собственности, и осознавать, что изображения, звуки или код, которые они создают и выкладывают в Интернет, могут быть использованы другими системами генеративного ИИ, подвергнуты манипуляциям и использованы в неэтичных целях.  В связи с этим мы должны избегать его использования способами, которые могут нанести ущерб репутации и законным правам других людей, не можем использовать чувствительную информацию, например, персональные данные пользователей. 
8. Чтобы разрешить противоречия вокруг генеративного ИИ и использовать потенциальные преимущества генеративного ИИ в образовании, его необходимо регулировать. Для этого преподаватели могут разработать собственную памятку по использованию инструментов ИИ, оформив ее как отдельные методические рекомендации или добавить ограничения в отношении генеративного ИИ в саму программу учебной дисциплины. Требования и ограничения применения ИИ в рамках подготовки контрольных и выпускных квалификационных работ могут быть включены в методические рекомендации по их выполнению.